PROGETTI SULLA SALUTE
Classi coinvolte: tutto l’istituto è un servizio che si inserisce in un progetto più ampio teso da un lato a valorizzare l’individuo nella sua interezza, a stimolarne una crescita tanto cognitiva quanto emozionale; dall’altro di promozione della salute intesa nel senso più ampio che ne dà l’Organizzazione Mondiale della Sanità in termini di benessere fisico, psichico, socio-relazionale, con obiettivi di prevenzione del disagio e delle devianze. Ogni GIOVEDI’ dalle 12.30 alle 14.30 la Dott.ssa Piera Rosso riceve gli alunni e/o i genitori su appuntamento.
Classi coinvolte: seconda annualità Il progetto ha come fine la promozione del Benessere Psicologico e la sensibilizzazione/prevenzione dei Disturbi del Comportamento Alimentare. Oltre a dare le informazioni necessarie sulle patologie, ancora oggi presenti e diffuse, permette agli studenti dei momenti di riflessione e di riconciliazione tra il dentro e il fuori, tra psiche e corpo, tra reale e desiderato, tra sè e gli altri. I temi vengono trattati durante un percorso articolato in tre incontri: “riflettiamo sul chi, come e cosa cambia in adolescenza. La percezione di sé e il valore del giudizio altrui”; “il significato sommerso dei disagi emotivi, scolastici, relazionali e affettivi”; “dal corpo alla mente. I DCA e le dipendenze”.
PROGETTI SULLA PREVENZIONE
Classi coinvolte: TERZE
Sviluppo e consolidamento di quelle abilità che vengono definite Life Skills, ovvero una gamma di abilità cognitive, emotive e relazionali di base, che consentono ai ragazzi di operare con competenza sia sul piano individuale che su quello sociale e di affrontare efficacemente le richieste e le sfide della vita quotidiana. L’educazione alle Life Skills rappresenta inoltre il riconoscimento del diritto/dovere dei giovani di assumere la responsabilità della propria salute.
OBIETTIVI DEL PROGETTO – Favorire il benessere e la salute dei ragazzi, prevenire i comportamenti a rischio legati alla sessualità ed all’uso di sostanze psicoattive legali, promuovendo strategie di protezione nel processo di crescita (abilità di coping); – favorire informazioni corrette sui temi trattati – favorire la riflessione sulle scelte consapevoli e lo sviluppo di capacità critiche e decisionali autonome.
Classi coinvolte: TERZE
Prevenire l’inizio dell’uso di sostanze e/o ritardo il passaggio dall’uso sperimentale a quello regolare oltre che sviluppare negli adolescenti le competenze e le risorse di cui hanno bisogno per resistere alla pressione dei pari e alle influenze sociali e allo stesso tempo fornire informazioni corrette sull’uso di tabacco, alcool, cannabis e altre sostanze psicoattive e conseguenti effetti sulla salute.
OBIETTIVI DEL PROGETTO
Favorire lo sviluppo e il consolidamento delle competenze interpersonali; sviluppare e potenziare le abilità intrapersonali; correggere le errate convinzioni dei ragazzi sulla diffusione e accettazione dell’uso di sostanze psicoattive, nonché sugli interessi legati alla loro commercializzazione; migliorare le conoscenze sui rischi dell’uso di tabacco, alcol e sostanze psicoattive e sviluppare un atteggiamento non favorevole alle sostanze.
Classi coinvolte: SECONDE Attività progettate per accompagnare i ragazzi del II anno della scuola secondaria di I grado nell’acquisizione delle competenze di vita necessarie per affrontare le trasformazioni corporee e i cambiamenti nelle relazioni sociali e per sostenere i genitori in questa delicata fase dell’adolescenza. OBIETTIVI DEL PROGETTO – Affrontare con i ragazzi i temi dell’adolescenza (la gestione delle emozioni, il rapporto con gli altri, la pressione dei pari,…); – migliorare le capacità e le competenze (life skills) dei ragazzi necessarie per affrontare le trasformazioni corporee, i cambiamenti nelle relazioni sociali e il coinvolgimento in comportamenti che possono compromettere il benessere psicofisico; – sostenere i genitori nella gestione delle emozioni e nelle reazioni legate alla relazione con i figli in una fase delicata della loro crescita e a migliorare la capacità di ascolto dei figli.
